"数学の知恵は生活の中に多く生かされている。それに気付いてほしい"

もう１年以上、前になるのかな？　読売新聞に掲載された愛媛県のY本
先生のコメントです。

敬意を込めて『隊長』と呼ばせてもらっているY本先生は、数学の授業の認
定鉄人です。

紙面上で、"生徒が理解したときの喜びが、教師にとっての一番の喜びです"
と語っておられますが、子供たちを前にほんっとうに嬉しそうな顔をされる
んですよねぇ。

そして、"目で見ながら考えてもらうため、道具作りは欠かせない。立体を説
明するために竹ひごと粘土で作ったり、多角形をストローと輪ゴムで示したり
と、数え切れないほど作った"

あるいは、"アイデアを練るのに苦労することもある。夜に３時間かけてもアイ
デアが出ず、夢の中でひらめいたこともあった"と仰るように、夢中で工夫を楽
しみ、子どもたちの笑顔に心底感動する先生なんです。

あふれんばかりの好奇心
アイディアの宝庫
それを形に変える際のすさまじい集中力
パッと飲みにいっちゃう豪快さ
よく笑う気さくな人柄
義理にあつく
人情にもろく

すごいよなぁ。
かなわんなぁ。

こういう先生のもとで育った子供たちに、日本を含めた世界を舞台に活躍し
てほしいなぁ。

「そっか！アジアで勝負するのもありかもネ」

隊長の教え子たちがそう思えるよう、しっかりがんばります。

よしっ。なんか勇気わいてきた。

たまたま読売オンラインに載ってた記事を見つけただけなのに、いいおっさ
んのオレが、こんだけパワーを与えてもらえる。

"解けたという生徒に説明させる。正解だと、笑顔で「合点、分かった」と拍
手で褒めた"

隊長にほめられた生徒、ホントにうれしいだろうなぁ。

オレもいつか、ずっとずっとずっと先でいいから隊長みたいな先生を目指した
いなぁ。

とにかく今、ここで地面を足でがっちりつかんでがんばります！

届かぬ 夢に 触れる 力を

夢ってのは、手に入れてしまったら夢じゃなくなる
手に入るくらいの夢なら、夢ってよぶほどのもんじゃない

どうせなら、でっかいでっかい夢みて
目、輝かせて追いかけて、つかめないまでも、
手、のばしたら触れられるくらいの、そういうふうに生きてみたい

20代の頭ころですかね、そう思って、常に形のないものに憧れ
ていました。

オレは ヒトと ちがう

親父が帰ってくるのを外で待ってて、ひまつぶしに壁にボール
を投げてたら、いつの間にか野球にのめりこんで、中学、高校、
大学と部員の数は100人超。いかにして目立つか、どうすれば
チャンスをもらえるか、いつも頭から消えませんでした。

高校３年の春に起こった印象的な出来事。県大会で準優勝し
たあと、ミーティングのときに監督がみんなの前で賞状を破り
捨てたんです。

「勝たなければ意味はない。優勝じゃなかったら、全部１回戦負
けと同じ」

レギュラーを勝ち取るために、くじけそうになったら、「オレはほか
のヤツとはちがう」。ほかのチームを負かすために、「オレたちは
特別なんだ」。

気づいたら、社会人になっても、そうやって生きてました。

恐怖のはじまり

20代の後半。「おまえはどこがヒトとちがうの？」
なにもない。「ヒトとちがう何ができるの？」
なにもできない。

「なにをやってきたんだろう」と「なにをやればいいんだろう」
で、急にとてつもなく怖くなっちゃいました。

悩んで悩んで悩みぬいた末に、どうしたかというと、とりあえ
ず身体を鍛えることにしたんです。

「まだ、なにかやれるんだ」という成果がほしかった。鍛える
ことを継続すれば、必ず身体は変化するから、それを「まだ、
だいじょうぶ」の証にしようと。

そういうのが、どれくらい続いたんですかね？
１年半くらいかな？そうこうしているうちに出会いがあって、そ
したらやっと夢がみつかって、「キレイとカワイイとカッコイイ」を
アジアのみんなと共有したいって。それで始まったんです。

しり込みして進めない

小さなサロンをオープンしたんですが、自分のちっぽけな力だけで
はスピードに限界があるので、資料をいっぱい作って、いろんな方
に可能性を熱っぽく語りました。

あれから１年半くらい。力を貸してくださる方のおかげで、次のステ
ップが実現間近。ここへきて、小さな心配が負の相乗効果で膨らみ、
情けなくも、勢いよく前へ進むことができなくなってしまったんです。

熱っぽい語りを現実にするには、あらゆるリスクを冷静に分析しなけ
ればならない。きっと、その過程で、「熱っぽさ」をどっかに置き去り
にしてきたんでしょうね。力を貸してくださる方は、まず最初に、情熱
を評価してくださったのに。

そのことを千金楽社長に気づかせていただきました。

夢と情熱に裏打ちされた実行力で結果を残す

ということで、気合入れていきます。

うっす