中華のたりのたり生活

北京での憂鬱

北京に出張に行ってきました。

仕事柄上海などへの商業都市に行くことは多いのですが、北京は比較的少ない。
北京も首都であり大都市なのですが、商業都市というより政治都市の性格が強いため関係先も少ない。

2008年の来年には北京オリンピックも開催されるとあり、急ピッチで開発が進められてきている。
ここ数年は町のいたるところで新しいビルが建てられたり、交通インフラの整備が進んでいます。

泊まったホテルは天安門から近い王府井というところです。
北京は広くて商業施設が点在していると言った感じを受けます。
ここの王府井や西単などは商業施設が集中しているところですが、上海や香港、東京などとは趣を異にしています。
王府井を歩いていると、王府井の名前の由来になったと言われている『井戸』の遺構があります。歩行街の中に突然あるのでつい見逃しそうです。

夜、ホテルの近くで食事をしようと思い、ぶらぶらと食事できそうなところを歩いていると、観光客相手なのでしょうか屋台街がありました。ほぼ200ｍぐらいの中に色々と食べるものを扱う屋台が並んでいます。
ハルピンでもよく食べる羊肉串、北京名物の坦々面、各種焼き物などなど沢山の種類のものが売られていました。
ここで晩飯の代わりもいいかなと思い、何か食べてみることにしました。
こういったＢ級グルメは案外好きで、ゲテモノ以外はよく食べたりします。
観光地らしく欧米系の人、台湾からと思われる旅行者、香港人らしき人で賑わっています。

まず羊肉串を食べてみることにしました。羊以外に牛肉、駝鳥などもありました。
焼き上がりお金を渡そうとすると、1本10元と言います。
『え・・？』看板には５元と書いてあったのです。ハルピンなどでは通常1本１元が通常です。ここでは、北京だし、肉の塊がけっこう大きかったので高めなのは仕方ないかなと思いながら注文したのですが、10元の請求。
『おかしい！5元と書いてあるじゃないですか！』と抗議するとあっさり5元になりました。おそらく外国人と足元を見たのでしょう。まったく失礼です。

ところがその後また嫌な目にあいました。
別の屋台で坦々面を発見。
『坦々面５元』と書いてあります。
私が注文しようかと覗き込んでいると、そこの販売員が私を見て『小日本人来了』と隣の同僚に言いました。その販売員が、拙い日本語で『安い安い、坦々面食べるか』と勧めます。私はちょっといやな気分だったのですが、頼むことにしました。
面を茹でてるときに屋台で扱っている串焼きの具材の野菜などを入れないかと勧めます。
そこで、油菜と豆腐皮を入れてもらいました。
坦々面が出来上がり値段を聞くと、
親父『３５元』
私『・・・・・・（怒）』
そこまで中国語が分からない振りをしていたのですがもう黙ってはいられません。
『なんで、５元の坦々面に２種類の具を入れただけで３５元になるんだ！』
清算用に１００元渡していて、抗議を受けて販売員がつり銭をくれます。
『この野菜は１５元だから』と言いながら『朝鮮冷麺１５元』と言うところを指差します。とんでもない詐欺商法野郎。
つり銭を見ると４５元しかありません。ごまかす様に細かい金で渡してきています。ここでまた怒りが爆発。『値段もごまかしているし、つり銭もごまかしているじゃないか』と抗議しました。
このやり取りをとなりで見ていた台湾人もわたしの助っ人に参加。
『具材は３元～８元となっていますよ、それに野菜は朝鮮冷麺ではない。騙してはいけない。云々～・・・・』

そんな訳で最後は１５元になりましたが、まったく観光客相手だと見下しごまかそうとするその商法にはあきれ果てました。

助け船を出してくれた台湾人も呆れ顔。

来年北京オリンピックのために、北京政府はイメージアップのためにいろんな政策を始めています。
痰を吐いてはいけない、吐けば罰金。公共の場所ではきちんと並びましょう、毎月１１の日は行列の日にしてマナーの啓蒙。タクシー運転手へのマナーアップなどいろんなイメージアップキャンペーンをやって努力しているようです。

しかし、観光の現場ではまだまだこんなことも見受けられる。
私のこの体験は氷山の一角でしょう。
ここは首都北京。中国を代表する都市です。
都市開発でどんどん綺麗になってきています。
海外からも批判の多い低いマナーへの対応も本気になって取り組んでいる北京ですが、まだ暫くは時間が掛かるようです。

似非日本語教２

似非日本語教師の話第２弾。

以前から我が社のスタッフに日本語を教えているということを以前のブログに書きましたが、この日本語教室も半年が経ちました。
この３月までハルピンで教鞭をとっておられたM山老師のアドバイスなどで、細々と続けていましたが、第１クールが一旦終了いたします。
当初２０名の生徒でスタートしました。

途中一人が早々２ヶ月ぐらいで脱落。
勤務終了後に開講しているので、残業がある者や家庭で用事があるなどいろんな理由で授業に出られないといった者もいました。最後までついて来たのは６人ぐらいまで減りました。
この最後までついて来たのは、やはり優秀でした。
教師のようなことをしたのは、大学時代に家庭教師でやったぐらいです。

教師として教壇に立つというのは、ある意味快感でしたし、ちょっと勉強にもなりました。
講義をしていて教壇からは生徒の顔がよく見えるのです。
顔が見えるというのは、一つの喩えですが、生徒の授業への意欲とか関心度がよくわかるのです。
こう書くと、プロの教師の方に叱られそうですが、生徒とのキャッチボールでその手ごたえがわかるような感じでした。

話を目を向けて聞いているもの、あらぬ方向を見てほかの事を考えているもの、退屈そうなもの、いろいろでした。
この子はなかなかいいぞなんて思っていた子が、やはり残りました。
ああ、この子は上司に言われてなんとなく参加しているかな、それとも冷やかしかな、なんて思っていた子は途中リタイヤでした。

週２回の９０分授業なので、半年やったからといって日本語がしゃべれるまでには至りませんでした。(教師の質のせいか・・・・）
出来るのはせいぜい簡単な自己紹介、挨拶程度でしょうか。
また、必要に駆られている訳でもないのでしょうか、予習復習もやっているようには感じませんでしたが、それにしてはまあまあだったでしょうか。

とりあえずは当初の１クールが終了ですが、次第２クールをどうするかは決めていません。
生徒の熱烈な希望があればやろうかなと考えている程度です。
社内の自主参加のような教室なので、強制するものでもなんでもありません。
わたし自身も完全なボランティアのようなものなので、やるならやる気のある人、興味のある人たちに続けてやりたいなと考えています。

日本語を習うことで、少しでも日本に興味を持ってもらい、親しみを持ってもらえばいいと思っています。
授業も最近は、テキストから脱線して日本の文化や習慣などを紹介したり、テキストにはない流行言葉なんかをしゃべったりしています。
むしろそっちの方が生徒は面白がって聞いてくれたような気がします。
また、私自身日本語を教える中で、日本語を再認識し、日本語の勉強にもなり、さらに中国語の勉強にもなったかと思います。
言語ってほんと難しいですよね。
何気なく喋ってはいますが、本当に教えられるレベルになるには相当な勉強が必要だと思います。

私自身中国語を習ったのは、台湾でした。
まず台湾と大陸の大きな違いは、発音記号です。
台湾では大陸のようなアルファベットによる『ピンイン』を使わず、俗に言う『ボポモフォ』（カタカナにすると正確な発音ではありません）を使って習いました。

この記号は注音記号といいますが、ピンインより合理的な気がします。
中国の発音記号を英語のアルファベットで表すのは若干無理があるような気がします。たとえば『Chi』の発音ですが、最後の子音『i』ですがどう聞いても『u』にしか聞こえません。カタカナで表現すると『ツ』の発音に聞こえますが『チ』と表現されています。これは私の聴力の問題なのでしょうか？(わかりません・・・）

話がずれましたが、最近元教師の方の話を聞き、教師と言うものを再認識しました。
知識を教えることは勿論、広義の教育するということも含まれ、それ以外にもたくさんやることがあるということです。
たとえば国語の先生は国語の授業だけに専念できません。生徒の生活指導から進学指導、PTAなどへの対応、学校運営への責任など多岐に渡ります。
ハルピンで日本教師をしておられる先生がしみじみとおっしゃっていました。
『教科を教えるという事だけに専念できるのは本当に幸せです。』と。

いま、日本では教育改革が叫ばれ教育基本法改正などをやっています。
よく考えれば、一人の先生にこんなにたくさんの多岐に渡る内容を押し付けた教育現場では、お互い満足な結果は生まれにくいのではないでしょうか。
民間企業のように専門部署で分業し、より効率的な業務が出来るようには出来ないのでしょうか。
財務は財務部に、営業は営業部に、サービスはサービス部に、企画は企画部に・・といったように、教育現場も、各教科は専門の先生に、それ以外の生徒の生活面や道徳教育、情操教育などは分離、学校運営そのものも現場の先生から切り離して負担を軽減してはどうなのでしょうか。
教科を教えながら生徒のメンタル部分までの守備範囲は広く、その上PTAへの対応、学校運営、課外活動や生徒指導など仕事が満載の感じですね。
真剣に教育現場の改革を考えてほしいと思います。

私のほうは単に社内で日本語を教えているぐらいです、愚痴っては罰が当たります。
日本の先生、加油！